LÝ THUYẾT SINH 12 CHƯƠNG 2

– Tính trạng: là phần đông đặc điểm ví dụ về hình thái, cấu tạo, sinh lí,… riêng biệt giữa các cá thể. Ví dụ: chiều cao thân, trọng lượng hạt, màu sắc hoa, hương thơm vị,…

– Alen: là trạng thái khác biệt về kết cấu của và một gen, cùng qui định một tính trạng. Ví dụ: gene A quy định màu sắc của hạt đậu có những alen: a1: phân tử đen, a2: phân tử vàng, a3: phân tử trắng.

Bạn đang xem: Lý thuyết sinh 12 chương 2

– Cặp alen: 2 alen giống nhau hoặc khác biệt thuộc và một gen trên cặp NST tương đồng. Ví dụ: Cặp alen AA cơ chế hạt vàng, aa lý lẽ hạt xanh sống đậu Hà Lan.

– Đồng thích hợp tử: cơ thể mang 2 alen vào cặp khớp ứng giống nhau. Ví dụ: AA: khung người đồng phù hợp tử về ren trội A. Aa: khung người đồng phù hợp tử về gene lặn a.

– Dị đúng theo tử: sở hữu 2 alen không giống nhau thuộc cùng một gen. Ví dụ: Aa, Bb.

– Kiểu gen: là tổng thể các gen phía trong tế bào. Ví dụ: con ruồi giấm thân xám, cánh dài bao gồm kiểu gene BBVV; thân đen, cánh cụt có kiểu gen bbvv.

– Kiểu hình: là toàn thể tính trạng và tính năng của cơ thể. Ví dụ: con ruồi giấm tất cả kiểu hình thân xám, cánh dài hay thân đen, cánh cụt .

– Giống thuần chủng: là tương đương có một số đặc tính di truyền nhất quán và ổn định định, những thế hệ bé cháu hoàn thoàn giống ba mẹ. Ví dụ: AABB: đậu thuần chủng hạt vàng trơn.

II. Phương thức nghiên cứu giúp di truyền học tập của Menđen: Gồm 4 bước:

– Bước 1: Tạo loại thuần chủng bằng phương pháp cho cây tự thụ phấn trải qua nhiều thế hệ.

– Bước 2: Lai những dòng thuần chủng không giống nhau một hoặc nhiều tính trạng rồi phân tích hiệu quả lai làm việc đời F1, F2, F3.

– Bước 3: thực hiện toán tỷ lệ thống kê để phân tích tác dụng lai rồi chỉ dẫn giả thuyết lý giải kết quả.

– bước 4: thí điểm để chứng minh.

III.  Phương pháp phân tích bé lai của Menđen

– phần trăm phân ly sống F2 xấp xỉ 3:1.

Xem thêm: Tại Sao Đàn Ông Thích Quan Hệ Với Gái Trinh ? Tại Sao Đàn Ông Thích Quan Hệ Với Gái Trinh

– cho những cây F2 trường đoản cú thụ phấn rồi phân tích xác suất phân ly nghỉ ngơi F3 Menđen thấy xác suất 3: 1 ở F2 thực chất là phần trăm 1:2:1

IV. Sinh ra học thuyết khoa học

1. Trả thuyết của Menđen

– từng tính trạng đều do một cặp yếu tố di truyền quy định và vào tế bào các nhân tố di truyền ko hoà trộn vào nhau.

– Giao tử chỉ chứa 1 trong 2 member của cặp nhân tố di truyền.

– lúc thụ tinh các giao tử kết phù hợp với nhau 1 cách ngẫu nhiên

2. Chứnh minh giả thuyết

– từng giao tử chỉ chứa 1 trong những 2 member của cặp yếu tố di truyền cho nên vì vậy sẽ xuất hiện 2 một số loại giao tử cùng mỗi một số loại chiếm 50% ( 0,5)

– xác suất đồng trội là 0,5 x 0,5=0,25 (1/4)

– xác suất dị phù hợp tử là 0,25+ 0,25=0,5 (2/4)

– tỷ lệ đồng lặn là 0,5X 0,5=0,25 (1/4)

3. Quy phương tiện phân li

– mỗi tính trạng do 1 cặp alen quy định: 1 có nguồn gốc từ bố, 1 có xuất phát từ mẹ.

– các alen của tía và bà mẹ tồn tại trong tế bào khung hình con một cách riêng rẽ không hoà trộn vào nhau.

– Khi ra đời giao tử những alen phân ly đồng hầu như về các giao tử mang đến ra 50% giao tử đựng alen này và 1/2 giao tử chứa alen kia.

V. Cơ sở tế bào học của quy luật pháp phân li:

1. ý niệm sau Menđen

– vào tế bào sinh dưỡng những gen cùng NST luôn luôn tồn tại thành từng cặp.

– Khi sút phân tạo ra giao tử mỗi alen, NST cũng phân ly đồng đầy đủ về các giao tử.

2. Quan niệm hiện đại

– mỗi gen chỉ chiếm 1 vị trí khẳng định trên NST được call là locut.

– Một gen hoàn toàn có thể tồn tại ở các trạng thái không giống nhau và mỗi trạng thái đó call là alen.

QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP

I. Thí điểm lai hai tính trạng

1. Thí nghiệm

Pt/c: Hạt vàng, trơn Hạt xanh, nhăn

F1: 100% cây mang đến hạt kim cương trơn

F2: 315 phân tử vàng, trơn tru ;108 hạt đá quý nhăn; 101 hạt xanh, trơn ; 32 hạt xanh nhăn

2. Giải thích

– Xét tính trạng màu sắc hạt

+ kim cương : xanh = (315 + 108) : (101 + 32) = 3 : 1 → Hạt đá quý trội (A), hạt xanh lặn (a)

(F2 gồm 4 tổ hợp = giao tử x giao tử → kg (F1) : Aa x Aa

– Xét tính trạng mẫu mã hạt

+ suôn sẻ : nhăn = (315 + 101) : (108 + 32) = 3 :1 → hạt trơn trội (B), phân tử nhăn lặn (b)

+ F2 gồm 4 tổ hợp = giao tử x giao tử → kibacsithai.comm (F1) : Bb x Bb

– Xét chung 2 tính trạng

– F2 với tỉ lệ thành phần : 9 : 3 : 3 : 1 = (3 :1) x (3 :1)

– F2: 16 tổ hợp = 4 gt x 4gt → kg (F1) : AaBb x AaBb → kibacsithai.comm (P) : AABB X aabb

Nhận xét

Cặp yếu tố (alen A, a) điều khoản tính trạng màu phân tử phân li tự do với cặp nhâ tố (alen B, b) lao lý tính trạng ngoài mặt hạt trong quy trình hình thành giao tử.

* Sơ thiết bị lai :

Pt/c: AABB (Hạt vàng, trơn) x aabb (Hạt xanh, nhăn )

F1: 100% AaBb (vàng, trơn)

F1 từ bỏ thụ phấn: AaBb (vàng, trơn) x AaBb (vàng, trơn)

F2: 1AABB : 2AaBB : 2AABb : 4AaBb : 1AAbb : 2Aabb : 1aaBB : 2aaBb : 1aabb

<9 A-B- (vàng, suôn sẻ ) : 3 A-bb (vàng, nhăn) : 3 aaB- (xanh, trơn) : 1 aabb (xanh, nhăn)>

 

II. Cửa hàng tế bào học

– Khi sút phân trên giao tử, các cặp NST tương đương phân li tự do về các giao tử dẫn tới việc phân li chủ quyền của các cặp alen.

– kibacsithai.comm AaBb qua bớt phân đến 4 nhiều loại giao tử cùng với tỉ lệ bằng nhau: AB, Ab, aB, ab

III. Một số cách làm tổng quát:

Với n cặp ren dị vừa lòng thì:

*

*

*

*

*

bài viết gợi ý:
1. Tuyển tập những câu Sinh học tập 12 thpt có HÌNH ẢNH 2. Sơ Đồ Lưới Thức Ăn – sinh thái xanh Học 12 – THPTQG 3. NHỮNG NỘI DUNG GIẢM TẢI vào CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 11,12 4. Đề thi demo môn Sinh học trung học phổ thông QG 5. Sinh học 12- 375 phân phát biểu hay nhầm lẫn trong bài tập đếm mệnh đề 6. Bài bác tập vận dụng có lời giải cụ thể về ARN và mã dt 7. Triết lý về ARN cùng mã dt

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

  • So sánh và chỉ ra mối quan hệ giữa tư duy và tưởng tượng

  • Bài tập cơ sở dữ liệu quản lý sinh viên

  • Sách sinh lý đại học y dược tphcm pdf

  • Câu hỏi trắc nghiệm vật lý lý sinh y học

  • x

    Welcome Back!

    Login to your account below

    Retrieve your password

    Please enter your username or email address to reset your password.